Commentaires pour Le Calepin Panoramique

Commentaires sur Le réflexe paternaliste par imaginezautrechose

imaginezautrechose — Sat, 12 May 2012 14:03:18 +0000

« Qu’on soit d’accord ou non avec leur cause, jamais ils n’ont été présentés pour ce qu’ils sont réellement : des citoyens, majeurs, impliqués, qui occupent une position non-négligeable dans nos politiques d’administration publiques. »

J’ajouterais « intelligents » à votre liste d’épithètes. Dans le cas particulier de Gabriel Nadeau-Dubois, je dirais que c’est sans doute une des principales raisons pour lesquelles le gouvernement en a fait son ennemi personnel et cherche à le détruire. Ce gouvernement n’a certainement pas avantage à ce que l’intelligence gagne du terrain sur la scène publique et politique, ça pourrait dangereusement compromettre sa crédibilité. Alors diabolisons les leaders étudiants, infantilisons-les, plaçons-les là où il nous convient le mieux qu’ils soient, c’est-à-dire très, très bas.

Commentaires sur The way they are par Marco

Marco — Tue, 17 Apr 2012 18:21:19 +0000

Dimanche, le père d’une petite qui vient souver jouer chez nous vient la chercher. Il a l’air rebelle. et il se nomme Jason. C’est la première fois que je le vois.

Jason: Veux-tu de l’orignal que je viens de tuer hier?

Marco : O.K., combien je te dois?

Jason: Rien.

Il est revenu quelques minutes plus tard avec un superbe morceau de cuisse.

Marco: Merci

Jason: Bonne journée.

Commentaires sur The way they are par Fu!

Fu! — Sat, 14 Apr 2012 08:27:37 +0000

Commentaires sur Saisir le sens par imaginezautrechose

imaginezautrechose — Tue, 10 Apr 2012 15:46:13 +0000

Les étudiants se battent effectivement pour un principe, pour une idéologie et contre une autre qu’ils rejettent. À ce que j’ai entendu jusqu’ici, la très grande majorité des détracteurs de cette grève et des défenseurs de la hausse ne parlent qu’en termes d’intérêt personnel et évoquent le plus souvent des histoires personnelles pour défendre leurs propos (du type « Moi je… »).

Le principal à retenir de ce combat étudiant – qui rassemble d’ailleurs bien plus que des étudiants -, c’est que c’est un combat pour des valeurs de société. Quelles valeurs choisit-on de privilégier en tant que société? Je crois qu’il est d’autant plus pertinent de se mobiliser pour la collectivité à un moment où celle-ci tend à disparaître derrière la somme de toutes les individualités. On oublie de plus en plus ce que c’est, une « valeur de société ». À l’heure où Harper est littéralement en train de saboter plusieurs de nos acquis sur la scène fédérale, à l’heure où le gouvernement Charest est en train lui aussi de bifurquer complètement des valeurs sur lesquelles le Québec s’est érigé, il est plus que fondamental de résister aux assauts d’un capitalisme dévastateur qui rend la société et tous ceux qui la constituent de plus en plus malheureux.

Commentaires sur Le droit de chiâler par imaginezautrechose

imaginezautrechose — Thu, 05 Apr 2012 12:54:38 +0000

C’est justement parce qu’il s’agit d’un débat idéologique que je crois qu’un côté a plus raison que l’autre, ou, pour être plus précise, qu’un côté a raison et l’autre pas… Dire qu’il n’y a pas un côté qui a plus raison qu’un autre, n’est-ce pas d’une certaine façon refuser le débat, la discussion? Refuser de prendre position?

Le problème fondamental, en ce moment, c’est l’absence de discussion. Les arguments fusent de part et d’autre, mais le gouvernement fait la sourde oreille, refuse de discuter, ce qui, selon moi, est un crime contre les citoyens et la citoyenneté elle-même.

Je ne crois pas que le combat des étudiants soit parfait, mais il est légitime et nécessaire.

Puisque le thème était un chroniqueur de La Presse, voici ce qu’a écrit un autre (en l’occurrence Foglia) sur la grève ce matin. J’aime bien.

« Quelques étudiants me pressent de me prononcer sur leur grève. Je suis pour, bien sûr. Pour l’exercice en lui-même. Pour la liberté qu’ils (ap) prennent. Pour le dérangement, pour le désordre même. Pour reconnaître leur droite de leur gauche. Pour une culture d’opposition. Pour l’insoumission. Pour la solidarité. »

La valeur éducative de cette grève, c’est ce qui doit rester. Il faut continuer de s’opposer à un « ordre des choses » qu’on peut changer. Il faut continuer de résister quand on se fait ainsi mentir à pleine face par un gouvernement malhonnête qui manifestement, n’en finit plus de favoriser ses petits amis.

J’entendais un prof de philo dire à la radio l’autre jour que selon Hannah Arendt, la démocratie c’était le droit de ne pas être d’accord. Pour une fois, je me trouve en accord avec une définition de ce mot.

Commentaires sur Le droit de chiâler par Calepin Panoramique

Calepin Panoramique — Mon, 26 Mar 2012 14:02:58 +0000

Je ne suis pas d’accord avec votre point de vue. Je ne vois pas de démagogie dans le texte de Boisvert, encore moins d’une démonisation des étudiants, comme on peut parfois percevoir dans les phrases du gouvernement. Au contraire, je trouve qu’il ajoute une perspective et un éclairage intéressant sur ce débat.
En fait, personnellement, je trouve que d’un point de vue factuel, mathématique, les deux points de vue se valent (pour ou contre la hausse), les deux ont de bons arguments et statistiques économiques pour les supporter. Je doute que ceux qui soient contre la hausse puisse trouver les chiffres pour convaincre ceux qui sont en accord avec la décision du gouvernement, et vice-versa, comme je vois dans votre texte, les arguments raisonnables de ceux qui trouvent qu’une hausse est légitime trouvent rarement oreille du côté de ceux qui supportent la cause étudiante.
C’est une guerre de chiffres.
On en vient donc à un choix idéologique, de valeurs. Que désire-t-on, en tant que société?
Mais je ne crois pas qu’il y a un côté qui a plus raison qu’un autre.

Commentaires sur Le droit de chiâler par imaginezautrechose

imaginezautrechose — Sat, 24 Mar 2012 02:52:22 +0000

Des arguments cohérents présentés dans la chronique d’Yves Boisvert? Permettez-moi d’en douter. C’est à la limite de la démagogie.

Pour parler de justice sociale, je trouve que d’autres s’en tirent pas mal mieux que lui.

À lire, notamment:

L’argument de la « juste part » des étudiants – Lettre ouverte aux professeurs d’université (Georges Leroux et Christian Nadeau)

L’injuste part (Rima Elkouri)

Et autres articles, en vrac:

La gestion des universités soulève des questions (Pascale Breton)
Malade, l’université? (Lisa-Marie Gervais)
L’endettement (Jean-Luc Mongrain)
L’Université Concordia achète le condo du recteur (Sébastien Ménard)
Nous accusons (lettre publiée dans Le Devoir)

Les étudiants, ces êtres démonisés, délinquants, enfants gâtés, bloqueurs de ponts, ont selon moi un discours tout à fait cohérent, bien plus cohérent que notre idiote ministre de l’Éducation qui fait toujours rejouer la même cassette pour la simple et bonne raison qu’elle n’a rien à dire. Et tous ces journalistes qui l’appuient, répétant à sa suite la même cassette…

Commentaires sur Engagement 2.0 par Jean-Francois Bourdeau

Jean-Francois Bourdeau — Thu, 22 Mar 2012 14:03:27 +0000

Bonjour Philippe

Très intéressant ton texte

Regarde le dernier 8 minute de ce vidéo qui sont les commentaires de Peter Moore http://m.youtube.com/?rdm=4pykqlpbd#/watch?desktop_uri=%2Fwatch%3Fv%3Dvnx3szjtHDc%26feature%3Dshare&feature=share&v=vnx3szjtHDc&gl=CA

Commentaires sur Palmarès de bonheur par marco

marco — Mon, 27 Feb 2012 01:20:06 +0000

en accord

Commentaires sur Le champ de mine par Christiane

Christiane — Thu, 23 Feb 2012 11:46:24 +0000

Bravo et merci Philippe d’avoir si bien exprimé les nuances de ce faux débat. Je suis complétement d’accord avec toi. Je trouve cela d’une bêtise…..
Oui, pas facile la vie d’enseignant dans cette jungle où les gestes de bonne foi deviennent les cordes avec laquelle la foule en délire veut te lyncher.